Gatorade universitario.

En la entrada de hoy voy a tratar un tema que aunque no está directamente relacionado con el de nuestro blog si mantiene cierta unión, el Gatorade.

El lazo que se establece entre esta bebida pensada para deportistas y la universidad es tan simple como que la inventó y patentó un profesor de universidad, concretamente la de Florida, llamado Robert Cade. La historia comenzó en 1927, cuando el entrenador de el equipo " Florida Gators" (de ahí el futuro nombre de la bebida, Gators + Cade) le preguntó al profesor Robert el porqué sus jugadores no eran capaces de orinar después de los partidos. Tras algunos estudios, descubrió que era debido a que los jugadores perdían mucha agua y ciertos componentes del cuerpo humano que desaparecen cuando sudaban tras horas de juego.

Ayudado por la Universidad de Florida ingenió una bebida pensada para que los jugadores recuperaran el agua, el sodio, el cloruro y el potasio, que eran los componentes que se perdían. Poco después, consiguió desarrollar una bebida, pero la simple mezcla de los ingredientes energéticos era asquerosa y los jugadores la rechazaron. Intentando perfeccionarlo, finalmente la solución se la planteó su propia mujer, cuando le sugirió que mezclara el "potaje" con zumo de limón, poniendo así fin al problema del profesor universitario.

Poco a poco esta bebida para deportistas ha ido cambiando y mejorando, llegando hasta nuestros días con gran desarrollo y buena reputación. Cómo curiosidad, decir que comenzó anunciándose en el periódico "Miami Herald". Comenzó a comercializarse oficialmente cuando un alumno del profesor Cade hizo un trabajo sobre la bebida de su tutor, enterándose así la compañía envasadora de Stokely-Van Camp, la cual compró los derechos y la empezó a vender.

Curiosamente, el equipo de los Gators jugó el mismo año que se comenzó la venta de Gatorade la final de la Orange Bowl, consiguiéndola ganar. Al final del partido, cuando le preguntaron al entrenador del equipo contrario la causa de la derrota respondió con un contundente "No teníamos Gatorade", lo que produjo que se dispararan las ventas de la ya conocidísima bebida desde aquel mismo momento.

A día de hoy Gatorade ha sacado a mercado muchos más productos que no sólo son bebidas, como barras energéticas o incluso chicles. Hace poco se ha empezado a producir Gatorade 2, que es una versión aún más mejorada de la anterior, teniendo menos calorías.

También destaca la fundación de el GSSI, o Instituto de Ciencia Deportiva Gatorade, en que se estudia el atletismo y la hidratación de los atletas que lo practican. La página web de ésta fundación se puede ver pulsanso aquí. En cuanto a la página web oficial de Gatorade en España se puede ver también pulsando el siguiente enlace.

La información de esta entrada ha sido sacada de la hemeroteca de El Mundo y la Wikipedia.

Práctica 10. Exploración de wikis y Wikipedia.

El artículo de la Wikipedia que voy a comentar es el siguiente: Proceso de Bolonia.

Se puede observar que en la página de el artículo no hay ninguna plantilla de mantenimiento, pero si se puede ver una en la de discusión. En la nombrada plantilla, que está en al apartado de "Wikiuniversidades", informa que el artículo tiene relación con la temática de las universidades, donde los interesados pueden unirse si quieren, para así poder estar informados y poder editar las noticias relacionadas con las universidades.

En cuanto a la zona de discusión de el artículo esta muy lleno de comentarios, pues al ser un problema de actualidad y de gran polémica desde hace unos meses, mucha gente opina y deja su opinión sobre algunos detalles que se podrían pulir en el artículo. Por cierto, se ve que hay una misma persona muy interesada en el tema, pues en este apartado de discusión comenta con mucha frecuencia. Fijándonos en el historial podemos ver nuevamente que es un artículo que causa interés, pues ha sido muy editado (hasta más de 50 veces) cada poco tiempo desde enero de el año 2008, haciéndolo además diferentes personas, no sólo una o unas pocas.

Como 3 artículos que estén relacionados con el Proceso de Bolonia en la Wikipedia me parecen adecuados los siguientes:

-Universidad de Bolonia. (Por tener relación directa con el proceso, al encontrarse en el mismo país donde se firmó la declaración)
-Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. (ANECA) (Por ser la encargada final de aprobar los planes de estudio en el Plan Bolonia)
-Programa Erasmus. (Por sea uno de los cursos que se verán afectados con la entrada de el Proceso de Bolonia)

Los 3 enlaces externos que he creído más relacionados con el tema son los siguientes, sacados de noticias de periódicos españoles:

-"Ante el Proceso de Bolonia", sacado de el diario El país.
-"Y los deberes sin hacer...", sacado de El Mundo.
-"Bolonia, el cambio de mentalidad", sacado de El Mundo.

En cuanto a la aparición de el Proceso de Bolonia, simplemente, no existe nada. Puede que esto se dé porque donde ha tenido más repercusión y trascendencia ha sido en España, y no en Inglaterra.

Por último, hablar de el artículo que habla de el Plan Bolonia en la Wikipedia, en que se puede decir que está muy completo, mucha gente ha aportado información, y parece que la renovación de toda ésta seguirá actualizándose a medida que se den novedades en el caso, hasta que el tema pierda interés con el paso del tiempo. La actualización, como ya comenté antes, al ser de alto interés es actualizada por los escritores de la Wikipedia o por los interesados en renovar la información sobre el Proceso de Bolonia muy a menudo y cada poco tiempo. Las fuentes con las que escriben probablemente sean los enlaces externos que se adjuntan abajo o incluso otros artículos de la Wikipedia.

¿Dónde están los universitarios?

Desde hace algunos años se ha podido observar una increíble caída de el número de alumnos en las universidades de toda España, lo que ha dado un giro completo a la situación que se daba hace poco, en la que las universidades españolas apenas podían acoger a todos los alumnos que querían comenzar una carrera. Es curioso el descenso citado, pues en España para la mayoría de carreras no hay nota de corte en la selectividad y en las que las hay son muy bajas. Esta caída de alumnos se traduce en la alucinante desaparición de unos 50.000 estudiantes universitarios en la última década. Además, unos 100.000 alumnos han dejado de hacer la selectividad con respecto a otros años. Más concretamente, Asturias con un descenso de un 4'93, País Vasco con un 4'67 y Galicia con un 4'24 son las comunidades autónomas más destacadas en éste descenso.

El problema ha hecho plantearse muy en serio si no hay demasiadas universidades en España, o quizá pocos estudiantes. Por ejemplo, dándose la situación de que en Andalucia hay más universidades que comunidades autónomas. En total, en España hay 72 universidades, siendo 47 públicas y el resto privadas. Es obvio que es un número muy elevado para un país. En tres de ellas se imparten cursos a distancia.

El problema puede tener raíz en la pérdida de interés de los alumnos en conseguir una carrera, o quizá en una inadecuada educación en la enseñanza obligatoria. Dándose el problema de que con la cercana implantación de el Plan Bolonia es fácil que el número de estudiantes descienda todavía más, debido al aumento de horas lectivas y de el coste de pagar la carrera.

Ciertamente, el único alivio que han tenido las universidades es la llegada de estudiantes extranjeros a España, ayudando a que el problema sea un poco menos acentuado.

Llegada ésta situación es inevitable pensar en medidas para solucionar el problema, siendo la más radical y rápida el cierre de universidades con un bajo número de alumnos, con los problemas que esto conllevaría, como el despido de personal. Otra posible solución se basaría en aunar en un sólo grupo las carreras que son impartidas por varios centros muy próximos entre sí, que no se salvaría de la contra de que algunos alumnos podrían tener dificultades con su desplazamiento a la universidad.

La información de la entrada ha sido sacada de la hemeroteca de el peridioco El Mundo y de la hemeroteca de el peridico ABC, saliendo también de ésta última la foto superior.

Práctica 9. Revisión de entradas del blog.

En la práctica de hoy he revisado y añadido a mis entradas semanales algunas etiquetas, aunque fuera tan sólo para cumplimentarlas un poco y hacerlas más completas, ya que la mayoría estaban ya con las etiquetas adecuadas y correspondientes. En cuanto al grado de coincidencia de las etiquetas con mis compañeros de blog creo que estamos bastante de acuerdo en términos generales, pues a la hora de poner las etiquetas en nuestras entradas coincidimos en muchas de ellas, aunque realmente esto sea muy fácil por el tema que tratamos.

Pasando a mis propias entradas, después de revisarlas adecuadamente, descubrí que no en todas tenía las fuentes de las que sacaba la información escrita, sobre todo en las primeras, así que edité y las escribí, que por cierto, en la mayoría de entradas tiene como fuente la página web de Universia o de la Wikipedia, aunque en algunas de ellas también consulté hemerotecas como la de El Mundo. Cada vez que las nombro enlazo con un hipervínculo a esa web. Con mis compañeros coincido en algunas fuentes, y también usamos casi siempre el mismo buscador, probablemente por ser el más popular, Google. Todos los miembros del blog grupal tenemos bien identificadas nuestras entradas, ya que cada vez que uno de nosotros termina una entrada personal, se encarga de poner la etiqueta con su nombre.

La lista de artículos o entradas semanales que he hecho son las siguientes, por orden cronológico y con sus correspondientes vínculos:

-En la historia de España. (Enlaces: www.realcolegiocomplutense.harvard.edu y www.ucm.es)

-Otras personas con el mismo tema.
(Enlaces: http://sinfuturoysinunduro.wordpress.com/2008/10/14/la-universidad-de-sevilla-y-su-desorden-cronico/ y http://www.ecuaderno.com/jose-luis-orihuela/)

-La búsqueda en profundidad de Yahoo!. (Enlaces: No tiene)

-Investigando la universidad zaragozana. (Enlaces: www.unizar.es)

-La Universidad oriental de Granada. (Enlaces: www.ideal.es/granada/20081029/granada/chino-pone-moda-universidad-20081029.html)

-La Universidad de Murcia. (Enlaces: www.um.es y Wikipedia)

-El verdadero informador. (Enlaces: Universia)

-Vida universitaria. (Enlaces: No tiene)

-Todos a una, Bolonia a la basura. (Enlaces: No tiene)

En la mayoría de artículos hay un par de hipervínculos, aunque hay casos en los que no enlazo con ninguna otra página. Realmente a casi todos los sitios de información a los que enlazo tienen gran relevancia, ya que de estas páginas es de donde saco toda la información para las entradas.Estos vínculos tienen como uso principal el corroborar y autentificar la veracidad de lo que digo en sus correspondientes entradas. Por último, destacar que, como cito al terminar cada artículo, casi siempre mis fuentes son las mismas, siendo la Wikipedia, la web de Universia y la Hemeroteca de El Mundo.

Todos a una, Bolonia a la basura.

Desde hace varios meses muchos estudiantes universitarios se han manifestado y han protestado contra el ya polemizado "Proceso de Bolonia" o más conocido como "Plan Bolonia", tratando de demostrar su inconformidad contra este plan que afectaría directamente a sus estudios.

El comienzo de todo este asunto empieza desde hace varios años, con la firma de la Carta Magna por parte de algunos rectores de universidades europeas, que más tarde sería también firmada por Alemania, Francia, Reino Unido y Italia. Los principales cambios destacables en el tratado serían la implantación de el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos, una reducción del gasto público en la educación, la implantación de una configuración de un sistema europeo de educación y de investigación mucho más interesante a nivel mundial y un sistema de titulaciones en 2 ciclos diferenciados. Además, los estudios realizados en cualquiera de los países firmantes valdría también para cualquier otro país que firmara también el dicho tratado. Los países firmantes desde 1999 hasta la actualidad son: Alemania, Austria, Bélgica,Bulgaría, Dinamarca, Eslovaquia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Holanda, Hungría, Islandia, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Malta, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumanía, Suecia, Suiza, Croacia, Chipre, Liechenstein, Turquía, Albania, Andorra, Bosnia y Herzegovina, República de Macedonia, Rusia, Serbia, Vaticano, Armenia, Azerbaiyán, Georgia, Moldavia, Ucrania y Montenegro. Todos ellos se han ido acoplando al plan siendo el último Montenegro en 2007.

A priori todo parecen ventajas, pero para el estudiante no es así, pues uno de los principales problemas es el aumento de horas de lectivas, privando así de compaginar estudiar y trabajar. Además, como también será más caro comenzar y terminar una carrera, y se reducirá el dinero público en educación, será realmente difícil permitirse pagar una carrera. Teniendo en cuenta, por si fuera poco, que como no se pueden compaginar estudios y trabajo, será aún más difícil todavía de pagar. Por todo esto se manifiestan los estudiantes, al considerar que todo este sacrificio de tiempo y dinero no compensa las ventajas que supondría la implantación de este plan de estudios.

Muchísimos estudiantes se manifiestan continuamente en las calles con manifestaciones organizadas o sentadas, con el objetivo de conseguir echar atrás el Plan Bolonia, pero realmente no parece que vaya a conseguirse hacer nada para un plan que parece no tener ya retroceso y que parece que se ha sido consciente de su presencia demasiado tarde.

La información de esta entrada ha sido conseguida por la hemeroteca de El Mundo y complementada con la Wikipedia.

La correcta entrevista a Pedro Solbes.

He buscado en la Hemeroteca de El Mundo más información sobre Pedro Solbes, informándome algo más para así poder realizar si quisiera algún cambio en la entrevista, pero finalmente he llegado a la conclusión de que no cambiaría ni al personaje que entrevistaría, ya que sigo manteniendo que probablemente sea de las personas que más saben de la crisis, ni tampoco cambiaría ninguna de las preguntas que realicé, siendo alguna por ejemplo que quienes eran los responsables de la crisis o hasta cuando duraría esta.

Como ya he escrito finalmente escogí como herramienta para buscar información la hemeroteca de El Mundo. Las otras hemerotecas de otros periódicos (El país, La Vanguardia, El Diario de Navarra, etc ) también incluían información y noticias interesantes, pero El Mundo tenía más noticias en general y todas ellas con más información, probablemente por que El Mundo al ser un periódico de más importancia y más relevancia es mucho más completo. El único que le plantaba cara a la hora de informar era El País. Además, es evidente que los periodistas que escriben las noticias en El Mundo y El País son más reconocidos y escriben bastante mejor que los de La Vanguardia y El Diario de Navarra.

Los enlaces a las noticias que he considerado de mayor trascendencia son los siguientes:

-http://www.elmundo.es/elmundo/2008/10/21/espana/1224603439.html
-http://www.elmundo.es/elmundo/2008/10/21/espana/1224584247.html

Estas noticias son sendas declaraciones de Pedro Solbes sobre la crisis, por lo que me han parecido de importancia, y, además, son de las primeras entradas que aparecen en la hemeroteca de El Mundo con las palabras "Pedro Solbes crisis económica.

Vida universitaria.

En esta entrada no voy a hablar de una universidad concreta, como hago normalmente, sino que voy a hablar sobre la universidad y la vida universitaria en general, englobando en ello todas las universidades. Lo que pretendo es describir el concepto general de universidad y el estilo de vida de sus estudiantes.

Una universidad es considerada como un establecimiento o una unidad educacional, con el objetivo de superar ciertos objetivos para lograr estudios o carreras de enseñanza superior. La historia de la universidad es muy antigua (de hecho se sabe de universidades que abrieron sus puertas poco antes del año 300 d.C. en China). Esto es una prueba de la necesidad que tiene el hombre de adquirir conocimientos y de trasmitirlos a sus semejantes.

Normalmente, cada universidad tiene uno o más campus, en los cuales se pueden encontrar las facultades o escuelas. A su vez, en cada facultad o escuela se asocia a una o varias carreras universitarias. En estas facultades se imparten las clases correspondientes. La universidad reparte al personal docente en apartamentos y la facultad se encarga de ordenarles el trabajo de enseñanza necesario, por esta razón el personal docente no pertenece directamente a la facultad en la que imparta clase.

Hoy en día, el descubrimiento de Internet a supuesto un gran avance para todas las universidades del mundo, ya sea para sus investigaciones, para hacer más fácil el impartir clase o simplemente para la organización más sencilla de trabajos, eventos, reuniones, etc. Internet ha supuesto realmente una revolución para el concepto tradicional de universidad.

Las universidades tienen (normalmente) miles de estudiantes, la gran mayoría de entre 18 y 26 años, aunque a veces se dan casos excepcionales en cuanto a la edad. Todos estos estudiantes viven por norma general en colegios mayores, en pisos universitarios, en pisos propios o, si viven en la misma ciudad en la que se haya la universidad, en su propia casa. Con todos estos estudiantes y con la sociedad tienen todas las universidades una responsabilidad, la de formarles y enseñarles los conocimientos necesarios y apropiados para que una vez terminada la carrera a esa persona se la pueda considerar un profesional de la carrera que estudie. Realmente es muy importante para la sociedad esta tarea que se le adjudica a todas las universidades.

Para finalizar, destacar que las universidades hacen un papel muy importante en el mundo, pues la educación y profesionalización es absolutamente necesaria por las distintas profesiones que lo requieren.

El verdadero informador.

En esta entrada voy a informar adecuadamente y describir sobre una de las fuentes que más información me ha suministrado, la web de Universia.

La web estudia e informa sobre universidades de España, por lo que se puede considerar como un intermediario, saca y agrega todas las noticias de información conseguida por ellos mismos, aunque sus fuentes sean varias. Luego la información que se publique se atribuye a la web.

Aunque no se citan más fuentes, es posible que si que las haya, aunque tratándose de la información de la cual se habla, ciertamente no hay problema alguno con el "copie" de la información.

Hablando de la propia página, tiene un formato sencillo, pero a la vez completo en información, no impidiendo que la noticia de la universidad deseada se encuentre con relativa facilidad. El único pero que se le puede poner a la página es que a veces la información no es muy completa y que no es suficiente si necesitas algo muy concreto sobre la universidad.

Por último hablar sobre la publicidad que se encuentra en la página, para su propia financiación, es de un banco español muy conocido, lo que denota cierta relevancia de la página.

Apaños varios.

Ya he arreglado y editado todas mis entradas y he incluido ciertos aspectos que antes no tenía. En todas ellas he revisado y, en algunos casos, corregido la ortografía. Además, en alguno he incluído alguna fotografia nueva.

Por último, he añadido en todas algunas etiquetas, puesto que no era consciente que tuvieran que tener etiquetas no sólo de el nombre del autor, sino también algunas propias de su contenido.

Las entradas que he modificado son todas las escritas por mí, sin excepción, ya que consideré que en todas había algo que mejorar.

La Universidad de Murcia

La Universidad de Murcia, fundada en 1272, durante el reinado de Alfonso X, aunque tuvo un comienzo algo turbulento y complicado, y la actual se fundó en 1915 después de que la primera se cerrara. Tiene hoy en día unos 38.000 estudiantes, y cuenta con 3 campus diferentes, Espinardo, La merced y el Campus de Ciencias de la Salud, siendo el más grande e importante el primero, y está prevista la construcción de otro campus en Lorca, una vez se ha aprobado su realización por el ayuntamiento.El actual rector de la universidad es José Antonio Cobacho Gómez, desde el año 2006, sustituyendo a José Ballesta Germán.

La universidad cuenta con cinco Escuelas Universitarias, un Centro de Formación Universitaria y dieciséis Facultades. Una causa muy importante de la gran afluencia que está teniendo la universidad a todas estas carreras y cursos, es el gran avance tecnológico y la modernización que está "sufriendo" ultimamente. De hecho, la propia Universidad Murciana se propuso hace pocos años este avance para atraer con más facilidad a estudiantes. Por esto, todos los edificios están equipados con aparatos y avances de última tecnología.

También es destacable el Instituto Murciano de Investigación y Desarrollo Agrario y Alimentario,adscrito a la Universidad, y el IVI,Instituto Valenciano de Infertilidad. Además durante el verano, cuenta con desde hace varios años con unos cursos de promoción educativa, con un éxito bastante evidente.

Se puede encontrar más información en la web de la propia Universidad de Murcia:

www.um.es


Toda la información de esta entrada ha sido sacada de las páginas web de la wikipedia y la página de universia.

Análisis documental de blogs: Universidad Popular de Palencia

Título del blog: Universidad Popular de Palencia
Descriptor: No tiene.
URL: http://univpalencia.blogspot.com/
Autor/es:Universidad de Palencia.
Publicado desde: jueves 22 de junio de 2006

El blog es escrito y actualizado por personas relacionadas con la universidad, siendo un proyecto profesional al ser el de una institución como es la Universidad de Palencia y, como es evidente, al ser de el blog de una universidad tiene un formato ordenado, correcto y formal, aunque es en un medio de publicación de blogs gratuito.

El formato del blog es muy sencillo, en el que las noticias actualizadas son las que primero aparecen, y los enlaces que aparecen a la derecha, que están relacionados directamente en temática con el blog, hacen la navegación muy simple. En cuanto al tema del blog es unitemático, en el que habla sobre actividades que organiza la universidad.

El blog lleva publicándose desde hace años y la actualización es periódica cada poco tiempo, unas dos o tres veces al mes.A pesar de la antigüedad de el blog, no parece que se haya alterado su formato y forma de publicación con el paso del tiempo. El blog apenas tiene ningún enlace a alguna otra dirección, excepto alguna excepcionalmente para llevar a una página para descargar algún archivo.

Los enlaces que se encuentran en el blogroll son todos relacionados con universidad, de la propia o de alguna otra, o con actividades de ocio o entretenimiento en estas.

No se trata de un blog dedicado al debatir sobre su tema, pues es un blog de información y no está destinado a que se discuta sobre lo que en el se incluye. Por ello, casi todos los comentarios que se editan son para agradecer o alabar la información, gracias a ello, los comentarios se puede decir que no necesitan moderación alguna.

Para terminar, hablando de el interés público general, no se puede saber exactamente si es mucho, pues no incluye ningún modo de saberlo, pero se puede deducir que al menos tiene algo de interés, por que si no, no se incluiría publicidad en él. Además, ésta publicidad también está ligada en cierto modo a la universidad, siendo de cosas como una escuela de música.

La Universidad oriental de Granada.

Realizando búsquedas pertinentes en Google News he encontrado la siguiente noticia:
"El chino se pone de moda en la Universidad". El enlace web es el siguiente:

www.ideal.es/granada/20081029/granada/chino-pone-moda-universidad-20081029.html

En ella se habla de que desde hace varios meses se ha puesto muy de moda en la Universidad de Granada el aprender chino en clases especializadas para ello, aunque ciertamente se lleven impartiendo unos 30 años. El crecimiento de este interés a sido muy disimulado y sólo con el tiempo uno se ha podido dar cuenta de lo interesante que se ha vuelto para los estudiantes este idioma.

El Instituto Confucio, que es el encargado de impartir estas clases de aprendizaje además de impartir en la Universidad de Granada las imparte también en Madrid Barcelona y en Valencia.

Por último, destaca que desde hace poco tiempo la colaboración entre la Universidad de Granada y la Universidad de Pekín está siendo total, procediendo al intercambio de libros y hasta de profesores, estando en proyecto el intercambio de alumnos. Además, se ha anunciado que se van a organizar talleres, conferencias, concursos y cursos para niños para fomentar el aprendizaje de ésta lengua.

El mundo de Google.

Práctica 1:
Si tuviésemos que realizar una biografía de Barack Obama, utilizaríamos los siguientes productos de Google por las siguientes razones:

Google académico, puesto que busca rápidamente pequeños textos relacionados con universidades conocidas y de prestigio.

Con el Blog de notas Google el trabajo se realiza con más efectividad y ahorrándote gran cantidad de tiempo.

Además Google ofrece tres tipos de búsquedas para facilitar el trabajo;
-Búsqueda en blogs: busca las palabras escritas y las relaciona con diferentes blogs relacionados con el tema.
-Con la búsqueda de libros relaciona las palabras a buscar con libros de texto o/y lectura.
-Y por ultimo la búsqueda web, que relaciona las palabras con mas de 8 mil millones de paginas web, facilitando así la información, en este caso de Barack Obama.

El directorio también es muy útil, puesto que separa la búsqueda por temas, evitando así la información no deseada en ese momento.

Las imágenes y los vídeos son muy importantes para complementar un buen trabajo.


Práctica 2:
-Créditos
-Rector
-Facultad
-Asignatura

Hemos escogido estas cuatro palabras puesto que son muy utilizadas a diario por millones de universitarios.
En las gráficas se puede observar que la palabra facultad es la más utilizada y con mucha diferencia, en concreto más del doble de la segunda, créditos.

Investigando la universidad zaragozana.

La Universidad de Zaragoza, que está repartida geográficamente entre los campus de Zaragoza, Jaca, Huesca, Teruel y La Almunia de Doña Godina, fue fundada en 1542. En su fundación, su principal objetivo era formar profesionales especializados, aunque con el tiempo se acabó dedicando también a la investigación. Cuenta con 22 centros y 74 titulaciones y estudios propios.
Esta universidad trata de ser una "institución de calidad al servicio del progreso aragonés, y quiere ser reconocida como referente nacional e internacional por su prestigio en la enseñanza e investigación y por la excelencia en los servicios ofertados", literalmente dicho por su rector. En estas palabras se describe a la perfección la intecionalidad de ésta universidad pública.
Destaca la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación, fundada en 1989, por la cual la Universidad de Zaragoza puede transferir todos los datos de sus investigaciones. También hay que resaltar sus institutos de investigación adscritos a la universidad, el Instituto de Biocomputación y Fisica de Sistemas Complejos, el Instituto de Nanociencia de Aragón, el Instituto de Investigación en Matemáticas, el Instituto de Ciencias Ambientales de Aragón, el Instituto de Catálisis Homogénea, y por último, el Instituto de Investigación de Ingeniería de Aragón.
Su número de alumnos no es muy destacable por ser alto, pero se puede considerar una universidad de mediano tamaño, al tener 32.000. Además, tiene 3500 personas de personal docente.
Se puede encontrar más información en la página web de la universidad: www.unizar.es

Para la realización de ésta entrada he utilizado el buscador Twingine, ya que me lo recomendaron, además de que el profesor Orihuela nos habló bien de él. Ciertamente, es mucho más útil que buscar solamente con el buscador google, por que usas de el propio google y simultáneamente el buscador yahoo!.

La busqueda en profundidad de Yahoo!

El recurso del que voy a hablar hoy es la búsqueda avanzada de el conocido buscador Yahoo!, el cual me parece muy útil a la hora de encontrar información de un tema concreto, por muy rebuscado que sea.
A la hora de hacer la búsqueda cuenta con varios apartados para concretar más la información, que son los siguientes:
-Búsqueda teniendo en cuenta la última actualización.
-Lugares web dependiendo de su terminación en .com, .edu, .org, etc
-Formatos diferentes de archivo (.pdf, .xls, .ppt, etc).
-También se puede poner un filtro para evitar contenidos indeseados y spam.
-Se puede buscar la página web escogiendo de que país queremos que sea, e incluso escoger en que idioma queremos que esté la página.
-Por último, podemos elegir cuantos resultados queremos que aparezcan por página una vez hecha la búsqueda.

Una vez hemos intoducido los datos y hemos pulsado el botón de búsqueda, la lista de resultados es muy parecida a la de google o a la de el propio yahoo!, poniendo por orden y lo más cercano lo que tiene información más importante o relevante sobre tu búsqueda.

Este buscador es adecuado para todo tipo de búsqueda de información, ya sea para trabajos, para blogs, o para simple información personal. Realmente, es una forma de concretar mucho lo que estamos buscando, para poder encontrarlo de manera más rápida y eficaz.

Otras personas con el mismo tema.

Hoy voy a hablar de otros blogs que tienen el mismo tema de blog que nosotros, las universidades, concretamente quiero citar en el sitio web de blogs, wordpress el de "Sin futuro y sin un duro" que se encuentra en la siguiente dirección:
http://sinfuturoysinunduro.wordpress.com/2008/10/14/la-universidad-de-sevilla-y-su-desorden-cronico/
El siguiente blog relacionado con la universidad que destaco en esta entrada es ni más ni menos que el de Jose Luis Orihuela, profesor en la Universidad de Navarra, aunque no hable exactamente de universidades, me pareció adecuado citarle en esta entrada, al ser profesor de una. Se encuentra en la página para blogs ecuaderno.com , la dirección es la siguiente:
http://www.ecuaderno.com/jose-luis-orihuela/

El primer blog se titula "La Universidad de Sevilla y su desorden crónico", hace una crítica la universidad de Sevilla, como obviamente se puede deducir de el título, y la gente parece estar de acuerdo con lo que dice, por lo que se puede leer en los comentarios de abajo de la entrada. Se puede considerar un blog bien redactado, explicando y exponiendo la situación, y dando razones de su queja.

En cuanto al segundo blog, como se puede esperar al ser un profesor especializado en este tema, es un blog muy bien trabajado, actualizado a diario, y además está bastante bien organizado y se encuentra bastante rápido toda la información que pretende mostrar. En cuanto a los comentarios, la mayoría son para corroborar la información que se da o para agradecer la información dada.Un blog muy trabajado y muy llevado al día.

En la historia de España.

Universidad Complutense de Madrid

Fundada en 1499, ésta universidad es, hoy en día, una de las más importantes de España e incluso es conocida en Europa por su alto número de estudiantes presenciales. Evidentemente, también cuenta con un alto número de profesores, que superan incluso los 6000. Como ya destaqué en el título, es una pieza importante en la historia de España, sobre todo durante épocas como la Segunda República(1931-1936) o la importante Transición Española.
Ésta universidad goza de gran prestigio, en parte por su increíblemente enorme biblioteca, que actualmente es la segunda mas grande de España, tan sólo por detrás de la Biblioteca Nacional de España. Tiene 21 facultades(Bellas Artes, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Documentación, Ciencias de la Información, Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias Físicas, Ciencias Geológicas, Ciencias Matemáticas, Ciencias Políticas y Sociología, Ciencias Químicas, Derecho, Educación, Farmacia, Filología, Filosofía, Geografía e Historia, Informática, Medicina, Odontología, Psicología y Veterinaria) y 5 Escuelas Universitarias (Enfermería Fisioterapia y Podología, Estadística, Estudios Empresariales, Óptica y Trabajo Social) 35 Institutos Universitarios de Investigación, 9 Escuelas de Especialización Profesional y 4 Hospitales Universitarios.
La universidad cuenta esencialmente con dos campus, el de Somosaguas, que contiene gran parte de los centros dedicados a las Ciencias Sociales, y el campus de Moncloa. Además, también tiene algunos centros en instituciones extranjeras,posiblemente siendo la más destacable la del Real Colegio Complutense en Harvard, iniciado en 1990. Se puede encontrar más información interesante de esta institución en www.realcolegiocomplutense.harvard.edu

Ciertos personajes conocidos, como el hoy por hoy expresidente del gobierno José María Aznar, o la vicepresidenta actual del gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, estudiaron en su día en esta universidad. También, aunque sean menos actuales, son destacables como alumnos o profesores personajes ilustres como Jovellanos y Ortega y Gasset. Por último citar a algunas personas a las que la universidad ha concedido el Doctorado Honoris Causa, como a Alexander Fleming, Francisco Ayala o Albert Einstein.

Se puede encontrar toda la información útil de esta universidad en su propia página web, www.ucm.es

Presentación

El grupo está formado por Alberto Postigo Vergel, Leticia Pérez Die, Rodrigo Pout Lezaun, Javier Pout Lezaun y Juan Postigo Vergel.

Nuestro blog trata sobre las universidades de todo el mundo y nos dedicaremos a proporcionar información de actualidad y de interés general.

El objetivo de este blog es convertirse en una referencia para todo aquel que necesite información acerca del tema de las universidades.

Las principales fuentes que utilizaremos son: una página con la lista con las universidades del mundo (www.universia.net), un listado con todas las universidades de España (http://lem.eui.upm.es/edues.html), y páginas oficiales de diferentes universidades.